雲林縣立口湖國中102學年度
自然與生活科技領域
母語教學活動設計
單元名稱
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第二章
第二節細胞的構造
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教材來源
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南一
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適用對象
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國中一年級學生
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授課教師
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詹于萱
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教學日期
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102 年 11 月 27 日
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教學時間
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45 分鐘
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教
學
目
標
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單 元 目 標
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具體行為目標
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1.認知方面
1-1了解細胞是生命的基本構造。
1-2了解細胞的構造和功能。
2.技能方面
2-1獨立思考。
3.情意方面
3-1 好奇心。
3-2 關懷生命。
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學生學習本單元後，應能：
1-1-1 說出細胞是生命基本構造。
1-1-2 說明細胞的種類。
1-2-1 說明動物細胞的構造和功能。
1-2-2 說明植物細胞的構造和功能。
1-2-3 比較動物和植物細胞的構造不同之處。
2-1-1 學習思考細胞在生物體中所扮演的角色。
3-1-1 引發好奇心，體會生命世界的奧妙。
3-1-2 表達出尊重生物與關懷生命的情操。
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教
學
研
究
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一、教材分析：學生已經操作過動植細胞觀察實驗，故可直接以細胞模型教具，引領學生學習細胞的構造。
二、教學方法：講述法、問答法、啟發法、教具(學習單)演示法。
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教學目標〈及能力指標編號〉
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教 學 活 動
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時 間
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教學資源
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1-1&3-1
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壹、準備活動
1.課前準備：
(1)製作細胞模型教具。
(2)編寫學習單。
2.課間準備：
(1)起點行為：確定學生對細胞大小的概念是否具備。
(2)引起動機：用「細胞模型」讓學生拼拼看，以引起學生
學習動機。
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5min
5min
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細胞模型教具、學習單、板書
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1-2&3-2
1-2&2-1
依據1-1,1-2,
2-1進行評量。
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貳、發展活動
1.提示主題：2-2 細胞的構造，讓學生用母語朗讀課前暖身小故事。
2.說明：
(1)使用母語介紹動物細胞和植物細胞皆有的構造。
a. 細胞核。
b. 細胞質。
c. 細胞膜。
d. 粒線體。
(2)動物細胞特有的構造。
a. 液胞(小)。
(3)植物細胞特有的構造。
a. 液胞(大)。
b. 葉綠體。
c. 細胞壁。
3.形成性評量：
(1)學生是否能說出細胞壁組成的成份。
(2)學生是否能說出動植物細胞特有的胞器。
(3)學生是否能填寫完成動植物細胞構造的學習單。
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25min
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細胞模型教具、學習單、板書
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參、綜合活動
1使用母語歸納整理動植物細胞的構造。
2.幫學生確認一次學習單後面的問題。
3.稱讚表現優良的學生。
4.收回學習單，並交代學生要回家複習。
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2min
3min
2min
3min
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細胞模型教具、學習單
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