單元名稱：5-1 西力對東亞世界的衝擊、5-2 中日對西力衝擊的回應
一、教學設計理念說明：
本節課主題為西力衝擊下的東亞，最主要的學習課題是清帝國及日本在西方衝擊下面臨何種挑戰，及對西力衝擊的回應。以電子書及簡報多媒體方式再搭配課程教材，讓同學能更加知道課程教材重點所在，且對課程內容熟悉度能提高。透過課本教材、多媒體的呈現，及數位遊戲融入課程，讓教學更佳多元化，而不只是侷限於老師課本的講解。
二、 教學流程：
1.
教師簡報製作
1.教師提問 1.課本電子書 1.回饋分享
2. 數位教材 2.簡報多媒體圖片 2.數位多媒體教材 2.快樂學習
三、教學單元設計：
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領域/科目 |
社會/歷史 |
設計者 |
蔡雅紅 |
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實施年級 |
八年級 |
總節數 |
一 |
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核 心 素 養 |
總綱核心素養 |
領綱/科目核心素養 |
呼應核心素養之教學重點 |
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A2 系統思考與解決問題 B1 符號運用與溝通表達 B3 藝術涵養與美感素養 C3 多元文化與國際理解 |
社-J-A2
覺察人類生活相關議題，進而分析判斷及反思，並嘗試改善或解決問題。 社-J-B1
運用文字、語言、表格與圖像等表徵符號，表達人類生活的豐富面貌，並能促進相互溝通與理解。 社-J-B3 欣賞不同時空環境下形塑的自然、族群與文化之美，增進生活的豐富性。 社-J-C3
尊重並欣賞各族群文化的多樣性，了解文化間的相互關聯，以及臺灣與國際社會的互動關係。 |
1. 能理解課程教材內容，並 能進一步分析與判斷西力 衝擊下對清朝的影響。 2. 學生對於課本教材的附 圖，能說出其意義，並能 體會當時的時空背景下， 所產生的相互關聯。 3. 清朝面對西方一連串的挑 戰，能知道為何被迫開港 通商，以及對西方衝擊的 回應。 |
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領綱學習 重點 |
(1)學習表現 社 2c-Ⅳ-1 從歷史或社會事件中，省思自身或所屬群體的文化淵源、處境及自主性。 社 3b-Ⅳ-3 使用文字、照片、圖表、數據、地圖、年表、言語等多種方式，呈現並解釋探究結果。 歷 1a-Ⅳ-2 理解所習得歷史事件的發展歷程與重要歷史變遷。 歷 1b-Ⅳ-1 運用歷史資料，解釋 重要歷史人物與事件 間的關聯。 歷 1b-Ⅳ-2 運用歷史資料，進行歷史事件的因果分析與詮釋。 |
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(2)學習內容 歷 Ib-Ⅳ-1 晚清時期的東西方接觸與衝突。 |
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(3)學習目標 1.
認識鴉片戰爭的爆發與影響。 2.
認識黑船事件的發生及其影響。 3.
認識中國自強運動與日本明治維新實施的背景與影響。 |
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議題 融入 |
1.人權教育 3.海洋教育 4.多元文化教育 5.閱讀素養教育 |
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教具 設備 |
課本、電子書、簡報、WORDWALL |
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教學活動內容及實施方式 |
時間 |
備 註 |
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一、課前準備 由老師先製作５－1西力對東亞世界的衝擊、５－２中日對西力衝擊回應的 相關教學圖片及多媒體數位互動教材，進行課程教學。能運用不同的教學素 材，使學生們能更加瞭解課本教材內容，並且進一步主動提升學習之興趣及 成效。 二、引起動機 教師提問 1.由簡報的圖片先引起學生學習的動機，香菸 → 毒品→ 鴉片，詢問學生 什麼是鴉片，鴉片的作用為何？中國在何時大量輸入鴉片？大量吸食鴉片 將造成何種社會問題？並協助同學連結思考鴉片是臺灣史清領後期貿易 的進口的最大宗。 2.引導同學們思考為何「鴉片戰爭」會爆發，透過引導與對話，帶領學生進 入學習主題「西力對東亞世界的衝擊」。 |
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三、主要內容活動 【活動一】鴉片戰爭的爆發及影響 １．先以鴉片戰爭的多媒體簡報引起學生的學習興趣，讓學生對此主題有基本 印象，老師在進行課本教材的講解，能使學生對於內容的重點較易掌握。 ２．以課本為主，電子書為輔，老師解講鴉片戰爭爆發的原因、過程、結果及 其影響，配合課本p.127：圖3-5-3鴉片戰爭形勢圖，小幫手「南京條約」。 ３．「鴉片戰爭」歷屆試題的討論，加深學生對主題的熟悉度。 【活動二】黑船事件與日本開港
１．教師以提問方式進入活動二，日本在十七世紀進入鎖國時代，至十九世紀 ２．日本在1633年發出「鎖國令」，禁止西班牙、葡萄牙等天主教國家到日本 貿易、傳教，一直到1854年美國軍官培里叩關，要求日本開放通商，才 使日本終止鎖國的狀態。 ３．協助同學整理與歸納，清帝國與日本被迫以武力打開門戶的相關重點（包 含閉關自守政策、西力衝擊戰爭的比較等)。 【活動三】多媒體教材「５－１西力對東亞世界的衝擊」 １． Kahoot「 鴉片戰爭」、「黑船事件」的小遊戲，增加學習趣味性。 【活動四】中國的自強運動 １．教師以提問方式進入活動四，給予同學們圖片連結，如清領後期臺灣開港 安平古堡、鐵路，詢問同學這些主題出現是跟什麼戰爭有關係。
２．由教師引導同學們整理清朝對外戰爭的相關內容，包含時間、條約及重要 影響等。 ★同學完成學習單後，請立即上傳到google
classroom 課堂作業區。 3．自強運動為英法聯軍之後，中國採取一連串現代化措施的運動。在中央由 恭親王奕訢主持，地方上由曾國藩、李鴻章等官員推動。在三十多年運動 的項目，最初為船艦、槍砲，後來擴及鐵路、開礦、電報、郵政、銀行等， 另外又派遣留學生、建立同文館。自強運動在中國各省中，以臺灣成效最 佳。配合課本p.128：圖3-5-5、圖3-5-5。 4．協助同學完成小幫手作答。 四、總結活動/評量 １．複習本節課主題與在強調學習重點概念，學會本課內容。 ２．作業指派以數位多媒體進行「５－１西力對東亞世界的衝擊」雲端速測， 請同學務必登入老師的google classroom，進行測驗。 ３．請同學們先預習下節課的課本教材內容。 |
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評 量 |
1.學生討論互動 2.多媒體教材的參與 |
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四、參考資料:
１．翰林版第三冊課本
２．翰林版電子書
３．簡報及Kahoot教材
五、附錄:
１．中日受西力衝擊及各戰爭內容學習單
２．翰林雲端速測
雲林縣口湖國民中學八年級社會領域素養導向學習課程教學設計學習單
單元名稱：5-1 西力對東亞世界的衝擊、5-2 中日對西力衝擊的回應
中日受西力衝擊的比較
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國家 |
中國 |
日本 |
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閉關自守 |
?禁教 |
?政策 |
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被迫開港通商 |
?戰爭 |
?事件 |
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影響 |
? |
被迫開港通商，有志人士鼓吹改革 |
戰爭的比較
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戰爭 |
?戰爭 |
英法聯軍 |
?事件 |
?戰爭 |
甲午戰爭 |
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時間 |
道光1840-1842 |
咸豐 1857-1860 |
同治 1874 |
光緒 1884-1885 |
光緒 1894-1895 |
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條約 |
中英? 條約 |
中英法天津條約等 |
中日北京 專約 |
中法新約 |
? |
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重要影響 |
? |
1. ?開港，進 入清領後 期 2. ?第一個 西化改革 |
1. ?被併吞 2.沈葆楨來台 |
1.法國併吞越南 2. ?來臺 |
1.割讓?澎湖 |
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