2014年8月4日 星期一

與老鼠有關之台灣諺語

  



   一、鳥鼠食油眼前光

意謂老鼠看到一盞點著的油燈,跑去偷吃裡面的油,只看到眼前一片油光,而未注意背後被捕的危險,引申比喻只顧眼前圖利,不顧背後的安危。
二、鳥鼠泅過溪,人人喝拍
      泅:台語音「仇」,是游也。喝:喊。拍:打。
人們稱專門偷三拈四,不務正業,從事非法勾當,見不得人者為鼠輩,可見老鼠遭人厭惡之甚,老鼠游水過溪,全身濕透,並且速度不快,容易被人捉起來打,猶如過街老鼠,人人喊打,形容引起公憤之人,被眾人厭惡圍剿。
三、灶跤鳥鼠
跤:腳,灶跤:廚房。
廚房老鼠專門偷吃廚房內所剩之菜飯或廚餘,比喻專門偷三拈四之人。
四、溪底鳥鼠
      喻專門在河川盜採砂石圖利之人。
五、山頂鳥鼠
喻專門在山上盜伐林木出售圖利不法之輩。
六、當鳥鼠驚弄破坩
當鳥鼠:設陷阱補捉老鼠。弄破:打破。坩:鍋盆類的用具。例如:飯坩(飯鍋),花坩(花盆)。意謂欲捕捉老鼠,怕打破鍋、盆,即投鼠忌器也。
七、棺材底鳥鼠-吵死人
歇後語。老鼠在棺材內吵鬧,所吵到的是死人,吵死人是比喻活人被吵得要死。
八、墓壙鳥鼠-齪死人
    歇後語。墓壙:墓塚、墳墓,是埋葬死人的墓穴。齪:搗蛋、吵鬧、煩擾。齪死人:即吵鬧煩死人。
本句意義與上句相同。
九、鳥鼠毋敢食貓奶
老鼠不敢吃貓乳,因老鼠去吃貓奶,猶如羊入虎口,非常危險,譬喻兩者身份不同或敵對不敢親近,以免身陷險境。
十、飼鳥鼠咬布袋
養老鼠咬布袋,比喻引狼入室或姑息養奸,終致身受其害。
十一、鳥鼠搬生薑
老鼠看到生薑而予以搬走,但生薑味,辣不敢食用,而又捨不得丟棄,以致搬來搬去,場所不定,形容人經常搬家居無定所
十二、無一個鳥鼠仔膽
比喻人非常膽小,亦即膽小如鼠。
呼岑酥筰猀鯖焜拖禁止師傅賙施政報告
十三…鳥鼠毋敢食貓奶
老鼠不敢吃貓乳,因老鼠去吃貓奶,猶如羊入虎口,非常危險,譬喻兩者身份不同或敵對不敢親近,以免身陷險境。
十四…墓壙鳥鼠-齪死人
    歇後語。墓壙:墓塚、墳墓,是埋葬死人的墓穴。齪:搗蛋、吵鬧、煩擾。齪死人:即吵鬧煩死人。
本句意義與上句相同。
十五…當鳥鼠驚弄破坩
當鳥鼠:設陷阱補捉老鼠。弄破:打破。坩:鍋盆類的用具。例如:飯坩(飯鍋),花坩(花盆)。意謂欲捕捉老鼠,怕打破鍋、盆,即投鼠忌器也。
十六…佛在心頭坐,酒肉腑腸過:謂修行只須虔誠,不必拘泥於是否吃素。飯來張口,衣來伸手:形容人只知吃飯穿衣而不勞動。引喻閒適、懶散的生活。









台灣諺語


拚死吃河豚:比喻勉強從事。  
沒吃過豬肉,也見過豬跑:比喻見識再少也會懂得一些。
漫頭不吃惹身羶:比喻不但得不到好處,還惹了麻煩。
佛在心頭坐,酒肉腑腸過:謂修行只須虔誠,不必拘泥於是否吃素。
飯來張口,衣來伸手:形容人只知吃飯穿衣而不勞動。引喻閒適、懶散的生活。
東山老虎要吃人,西山老虎也要吃人:比喻世上的所有壞人都同樣的壞。
如:「你別指望他會放你一馬!東山老虎要吃人,西山老虎也要吃人。」
偷雞不著蝕把米:比喻想占便宜,結果反倒吃了虧。
寧吃開眉粥,不吃愁眉飯:比喻寧願心情開朗的過窮日子,不願過充滿煩惱的富裕生活。強調精神生活的重要性。

如:王先生說對我說:「現在的工作雖然薪水少了點,但是我做得心安理得,人家說『寧吃開眉粥,不吃愁眉飯』,以前那種事,我再也不做了。

雲林縣立口湖國中103學年度推動台灣母語日活動計畫-行政運作



雲林縣立口湖國中
103學年度推動台灣母語日活動計畫
一、推動小組成員:陳勝雄校長、楊智諺主任、詹于萱組長、謝秀卿組長、李雅雪教師、黃雅琪教師、許力云教師、各班導師,及其他所有任課教師。
二、台灣母語日實施日期:
1.本校訂於每週三為本校「台灣母語日」時間,由教務主任、國文教師、各班導師等人進行母語相關教學。
2.鼓勵週三任課教師儘量以母語融入教學。
3.七年級國文課每週有一堂為本土語言,增進七年級同學學習母語的興趣。
三、實施策略:
 1.教務處於「母語推廣週」在中午午餐時段播放全國語文競賽閩南語朗讀及演說DVD,營造良好的母語學習情境。
2.上音樂課時由音樂教師教唱學生經典或熱門台語歌。
3.推動小組定期討論母語教學事項,配合縣內閩南語演講及朗讀比賽,由具專長教師用心訓練學生,積極推選學生踴躍參加比賽,為校爭取榮譽。 
    4.本校參考國文教師及具閩南語教學專長教師建議,結合教育部補助款或民間補助經費,請設備組添購相關圖書,以利教師提昇母語教學能力,學生提昇母語應用能力。 

5.製作母語日教學標語,廣貼於學校佈告欄、廁所、牆壁等角落,讓學生能隨時隨地學習母語。

2014年7月1日 星期二

雲林縣立口湖國民中學103年度「母語日教學推動小組」成員



一、母語日教學規劃單位:教務處
二、母語日教學推動小組成員:全校教師
  學習領域
 召 集 人
       成            員
   國   文
 李雅雪
黃雅琪、許力云、葉柏志
   英   語
 蘇昱銘
黃雅惠、林月萍
   數   學
吳佳潢
呂雅慧、蔡馥名
 自然與生活科技
 洪肇斌
郭義明、詹于萱、楊智諺
   社   會
 蔡雅紅
施佑縉
  健康與體育
呂百周

  藝術與人文
陳韻如

   綜合活動
 梁玉旗
陳秀瓊、吳怡靜
   特殊教育
 吳靜欣
陳裕輝、謝秀卿、宋曉梅
三、召開時間:校務會議及各學習領域教學研究會
四、共同討論地點:數位教室
五、分組討論地點:
    國文—導師室  英語—輔導室  數學—導師室
    自然與生活科技—教務處  社會—數位教室
    藝術與人文—學務處  健康與體育—補校辦公室
    綜合活動—總務處  特殊教育—輔導室
 各學習領域會議摘要紀錄表    103.7.2(星期三)
學習領域
內                                   容
 
    國   文
1.配合教務處舉辦的「母語日」活動,帶引學生賞
  欣閩南語文章。
2. 使用台語來唸詩詞,來解釋古文的語調。
3. 任課教師教學適時融入母語。
英   語
1.教導單字時,能適時的中英台三字對照,以加深學生的印象,能更多元統合語言的學習。
2. 任課教師教學適時融入母語。
數   學
任課教師教學適時融入母語。
自然與生活科技
1.介紹各種生物的名字特性,可用母語來講解,因為有很多生肖諺語可當教學素材。
2.任課教師教學適時融入母語。
社   會
1.歷史故事講古時,可以母語來陳述,以增加其趣味性。
2.任課教師教學適時融入母語。
健康與體育
1.做體操時,可播放閩南語音樂(部份內容為台語發音與台灣歌謠),並學習之。
2.任課教師教學適時融入母語。
藝術與人文
1.音樂老師於課程中融入母語歌謠教唱。
2.
音樂老師教導布袋戲等鄉土藝術,以喚起學生愛家鄉,對這片土地的認同感。
3.
視覺與表演藝術融入母語漫畫與海報製作宣導。
綜合活動
1.教導與生活相關的台語諺語。
2.任課教師教學適時融入母語。
特殊教育
目前教師與學生間的溝通,以母語為主。

雲林縣立口湖國民中學103學年度成立「母語日教學推動小組」實施辦法



雲林縣立口湖國民中學103學年度成立「母語日教學推動小組」實施辦法
一、依據
 (一)教育部高級中等以下學校及幼稚園推動台灣母語日活動實施要點
二、目的
 (一)負責推動母語日相關活動,提升學生的母語認同及運用能力。
 (二)配合教師專長,激發學生母語學習潛力與學習興趣。
三、實施期程:103年9月至104年6月
四、指導單位:雲林縣政府教育處
五、承辦單位:雲林縣立口湖國民中學
六、實施對象:全校教師
七、實施策略:
  (一)由教務處負責規劃母語日學習活動。
  (二)由各學習領域教師平時教學適時融入母語。
  (三)音樂教師教唱經典或熱門台語歌。
  (四)各班導師配合協助推動母語日朗讀優良文章。
八、獎勵:閱讀推動有功人員依相關規定獎勵。
九、本計畫經校務會議核定後實施,修正時亦同。