一年級母語融入教學活動設計
設計人：吳佳潢 教學節數：共四節
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教學
起訖日期
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名稱
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4-1 變數與函數
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能力指標
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7-a-12 能認識變數與函數。
7-a-13 能舉出例子，說明一次函數是一種特殊的比例對應關係。
7-a-14 能在直角座標平面上描繪一次函數的圖形。
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重大議題
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母語融入教育
性別平等教育
環境教育
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教 學 準 備
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一、教師方面
1.熟悉本節教材，研讀教師手冊及相關參考書籍，擬定並編寫本節教學活動設計。
2.準備教具。
3.指導學生預習本節。
二、學生方面
預習本節教材。
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月
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日
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節
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教 學 重 點
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1
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主題1 用台語介紹函數
1-1透過數個對應關係的實例台語說明函數的意義。
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2
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主題1 介紹函數
1-1透過數個對應關係的實例說明函數的意義。
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3
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主題2 用台語介紹函數值
2-1 對函數、自變數、應變數、函數值做明確的定義。
2-2 介紹函數的表示法y＝f(x)。
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4
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主題2 函數值
2-2 介紹函數的表示法y＝f(x)。
2-3 學習求函數值。
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學 習 目 標
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一、能認識變數與函數，並用符號及算式、文字敘述、對應值的表列來描述函數的結構。
二、能了解自變數與應變數之間的關係。
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教 學 指 導 要 點
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教學時間
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教學資源
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評量
重點
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一、引起學習動機：(P141) 主題1 介紹函數
扉頁透過知名導演李安將電影看做函數的比喻，引起學生的學習動機，並全程使用台語。
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10分鐘
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告知學習目標
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二、老師講解：(P142)
1.
接續3-3正比與反比的概念，觀察兩種量之間的對應關係。
2.
用溫度計上的華氏與攝氏度數來了解兩變數之間的對應關係。
3.
用固定距離之速率與時間來了解兩變數之間的對應關係。
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15分鐘
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引發注意
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三、老師講解：(P143)
對函數下定義並用圖形說明以加深學生對函數的了解。
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10分鐘
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告知學習目標
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四、老師講解：例題1 (P143)
用父子年齡的關係來了解兩變數之間的函數關係。
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10分鐘
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引導學習
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(第一節結束)
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一、老師講解：例題2 (P144) 主題1 介紹函數
用正方形的邊長與面積的關係來了解兩變數之間的函數關係。
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10分鐘
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引導學習
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二、老師講解：例題3 (P144)
用平年的月份與天數的關係來了解兩變數之間的函數關係。
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10分鐘
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引導學習
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三、老師講解：例題4 (P145)
1.
用考試得分與學生座號的關係來了解兩變數之間的函數關係。
2.
這個對應是一對多非函數對應的狀況，提供給學生做比較。
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10分鐘
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引導學習
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四、隨堂練習：(P145)
讓學生判別各個情境中的y是否為x的函數。
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10分鐘
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引導學習
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五、老師講解：動動腦(P145)
延續正比與反比的概念，觀察正比與反比關係是否為函數關係。
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5分鐘
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引導學習
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(第二節結束)
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一、老師講解：(P146) 主題2 函數值
1.
說明函數的表示法、自變數、應變數及函數值的意義。
2. 說明x、y與f(x)的關係，且引出函數值的求法。
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25分鐘
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引導學習
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二、老師講解：例題5、隨堂練習(P146)
練習求函數值。
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10分鐘
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引導學習
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三、老師講解：(P147)
說明某些函數的自變數有受限制(定義域)，如果自變數超過限制的範圍，則無法順利求得其所對應的函數值。
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10分鐘
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引導學習
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(第三節結束)
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一、老師講解：例題6、隨堂練習(P147、148) 主題2 函數值
練習函數值的應用。
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15分鐘
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引導學習
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二、老師講解：例題7、隨堂練習(P148、149)
在限定條件的情況下，求函數值。
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10分鐘
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引導學習
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三、重點整理：(P149)
利用重點整理幫學生複習本節所學的概念。
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5分鐘
15分鐘
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促進學習保留
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四、自我評量：(P149、150)
先讓學生練習後，教師再視情況決定是否補充說明。
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要求表現了解程度
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(第四節結束)
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